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《洞里洞外的小老鼠》教学设计

教学设计 时间:2018-10-26 手机版

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毕业八年,恩施长途汽车站,江湖侠隐录

  课程资源:

  本书以新奇的形式,讲了一个情节曲折、内容有趣动人的小故事。老鼠一家生活在童话书里,他们生活得非常快乐,只要大笔一挥,画什么就会有什么!一天,他们发现了书上有一个洞,通过这个神奇的洞,他们可以从书本的世界进入书外的世界。书外的世界既新奇又好玩,他们在探险的过程中找到了很多乐趣。可是有只可怕的加霍猫画了小猫,来侵犯他们的书本世界。小老鼠一家齐心协力、斗智斗勇,战胜了书本里的和书本外的猫,从此他们又有了快乐美好的生活。

  教学目标:

  1.通过读图,培养孩子的观察力,想象力。激发学生阅读兴趣。

  2.通过阅读,知道书外的世界既新奇又好玩,小老鼠在探险的过程中找到了很多乐趣。培养学生的探索精神。

  教学过程:

  一、激发阅读兴趣,引起阅读动机

  1. 师:“从前,有一本书,书上钻了一个洞。书一打开,一个洞就变成了两个洞,有很大的穿堂风……”

  这是《洞里洞外的小老鼠》一书的开头——你能相信吗?这本书上真的有一个洞!

  二、认识作家与画家及图画书的构成。

  三、带领学生赏析文本与图画。

  (1)通过读图,让孩子们观察书上真的有一个洞,而插图里的小老鼠和猫咪就在这个洞里“钻来钻去”,一会儿不见了脑袋,一会儿露出一只猫爪。

  (2)这个真实的小洞就像一座桥梁,小老鼠看到了一个和书里的世界不一样的真正的世界:书里的世界都是扁平的,而真正的世界是立体的;真正的世界的玫瑰闻起来有真正的玫瑰香味,而不是墨汁与纸张的味道……于是,他们一家从书本的世界到达了书外的世界。

  (3)他们在探险的过程中找到了很多的乐趣,也遇到了危险——一只真正的小猫也发现了书上的洞,想通过这个洞来侵犯老鼠的书本世界!一场激烈的猫鼠大战就此展开了,武器是铅笔、水彩笔、橡皮擦……当然,最终还是小老鼠胜利了!

  四、讨论

  1.翻翻书,看看书中有几章?怎样去读完这本书。

  目录

  第一章 神奇的发现!

  第二章 洞的另一头

  第三章 加霍猫,加霍猫

  第四章 橡皮长矛!

  第五章 哒哒啦哒哒!

  第六章 小狗追猫

  五、延伸活动

  活动一:大作家左拉说:生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。你愿意像小老鼠那样去探险吗?说说你想去哪里探险,建议加入你的奇思妙想,把它画下来。

  活动二:做《洞里洞外的小老鼠》推荐卡获阅读计划。

  六、结语

  读完它之后,别忘了用带子穿过书洞,把书合上、系好。这样,现实世界的危险就不会给小老鼠们平静的书中生活带来任何麻烦了……


本文来源http://www.jsatlpaint.com/yuwen/jiaoxuesheji/798065.htm