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课文《小鹿的玫瑰花》优秀教学设计

教学设计 时间:2018-10-26 手机版

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  【教学目标】

  1、知识与技能:

  会认8个生字,会写12个字。积累“我会读”中的词语,有积累词语的兴趣和习惯。分角色有感情的朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。

  2、过程与方法:

  利用快乐识字法,自主识字法和指导学生学习生字。边看图边读课文,并借助插图指导朗读。

  3、情感,态度与价值观:

  体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。

  【教学重点、难点】

  1、教学重点:

  识记生字,积累词语,感情朗读。

  2、教学指点:

  懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽,认识到为别人创造幸福,自己也能从中得到快乐。

  【课时安排】

  2课时。

  【教与学互动设计】

  第一课时

  一、创设情境,导入新课

  1、小朋友们看,老师给大家带来了什么礼物?

  (出示玫瑰花)

  多美的花啊!认真的看老师怎么写玫瑰这两个字。

  (用红粉笔板书:玫瑰)

  两个红色的字就像两朵绽放的玫瑰,你们发现了什么?

  2、一只小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰,他常去浇水,松土……可是,到了玫瑰花开的时候,小鹿却没有看到自己栽种的玫瑰花。这是怎么回事呢?你们想知道吗?

  二、初读课文,学习生字

  1、整体感知:

  请小朋友们自己打开书自由读故事,要读准字音,读通句子,遇到不认识的字就问问下面的小鱼,并把带有生字的词语画出来。

  2、快乐识字:

  玫瑰园里长满花骨朵儿,每枝上面都标有一个生字,读准生字的字音,花儿就会开放,让满园的玫瑰花都开放吧!玫瑰花儿都开放了,它们多漂亮啊!小朋友们,用自己最拿手的的方法记住这些生字吧!

  可采用以下识字方法,引导学生识记生字:

  ⑴ 利用图画或实物辅助识字。让学生仔细观察“黄莺”的图画或实物,认识其中的生字。

  ⑵ 利用汉字的特点识字。如,教表示动作的字“瘸、拐”等,结合具体的生活现象启发了解字义。

  ⑶ 利用汉语拼音帮助识字和正音。如,“骨”多音字,在“花骨朵”里读gū,“莺”是后鼻音。

  ⑷ 在组词中识字。如,“终:终于、终日、终点、始终。”

  ⑸ 创设情境识字。如,在什么情况下,我们会表示“惋惜”呢?“惋惜”两个字都有竖心旁,是一种怎样的心情呢?读课文中的句子体会:鹿弟弟惋惜的对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”

  第二课时

  一、情境导入

  春天,小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。过了些日子,玫瑰开花了!看,你能用几句话来夸夸这美丽的花儿吗?

  二、图文结合,精读课文

  1、这么美的玫瑰花,这么多的玫瑰花可都是小鹿的心血呀!小朋友们,我们来看看课文是怎样写的吧。

  (引导学生先把课文读通顺,读正确)

  ⑴ 崭新而又迷人的春天到了,小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。

  (课件演示:百花盛开的春天,小鹿站在门前正看着花坛里的玫瑰)

  这丛玫瑰都给小鹿带来了什么呢?请小朋友们小声地读读1,2自然段。

  ⑵ 一分汗水一分收获,让我们高兴的读读这两段话,共同来祝贺小鹿吧!

  ⑶ 时间一天天的过去了,花骨朵渐渐的长大了……

  (教师配乐范读3自然段)

  (多媒体演示:花骨朵渐渐的长大了,小鹿躺在床上养伤,来到门前看不到一朵玫瑰。)

  听到这儿,你有什么感觉?你心里想什么?

  ⑷ 读课文,哪句话带给你这样的感受就读读那句话。

  (抓住重点词语指导朗读以下3句话体会小鹿焦急,失望的心情。)

  ① 它只能静静的躺在床上养病。(焦急,无奈)

  ② 一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。(焦急,盼望)

  ③ 呀!门前的玫瑰已经张的很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。(惊奇,失望)

  ⑸ 引读4~8段自然段。

  ⑹ 小朋友们,读到这儿你有什么问题吗?

  结合上下文对比朗读感悟下面的句子,说说鹿弟弟这样说的原因:

  ① 鹿弟弟惋惜的对哥哥说:“这玫瑰你是白栽了,一朵花都没看着。”

  ② 鹿弟弟也高兴的笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”

  ⑺ 展示读自己最喜欢的段落,并说明为什么喜欢。

  ⑻ 分角色小组朗读,进一步讨论“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢?”体会文章表达的思想内容。

  2、小朋友们,小鹿亲手种植的玫瑰不仅为自己带来了快乐,友谊,更重要的是也为周围的朋友带来了花香,带来了幸福。为别人带来了幸福才是自己最大的幸福。所以说小鹿的玫瑰花没有白栽。现在就让我们把故事表演出来,把着幸福,快乐带到今天的课堂里来吧!

  三、拓展延伸

  告诉大家一个小秘密,小兔是小鹿的好朋友,她悄悄的拍小了玫瑰开花的情景,今天想把它做为礼物送给小鹿,祝他身体健康。

  (出示课件、多媒体演示:玫瑰花开的画面)

  四、课时小节

  小朋友们,让我们携起手来,像小鹿一样,用双手为身边的每一个人送去快乐和幸福吧!相信你从这幸福快乐中能得到更多,更多!


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