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柳树姑娘教学反思3篇

教学反思 时间:2018-10-26 手机版

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  篇一:柳树姑娘教学反思

  《柳树姑娘》是一首活泼轻快,优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法,生动形象地描绘了春风吹来,柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象,向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。首先,我带领学生欣赏我制作了一个音乐片段,以柳树为画面,以《柳树姑娘》音乐为背景音乐,让学生在观赏中感受音乐的旋律。接着我用提问的形式了解孩子们观赏的情况,“从画面中你看到了什么?柳树一般生长在什么地方?柳树的特点是什么?微风吹过柳枝会怎样?树叶会发出怎样的声响?”通过这些提问,让学生了解到柳树的特点,为后面的学习奠定了基础。随后带领学生练声,用小树叶在风中发出沙沙的声音进行连声,激发学生的学习兴趣,并分别用强弱两种声音来练习,为后面学习mp、mf打下基础。用学生优美的歌声引出柳树姑娘的歌声,欣赏动画《柳树姑娘》,从而引出课题,让学生很自然的进入了学习内容。学生从优美的画面中感受歌曲的情绪,激发学生的学习欲望。

  我引导学生通过反复欣赏,让学生掌握了歌曲的节拍和歌曲的优美,并感受到歌曲前8小节的节奏规律,从而引导学生学习了四分音符和附点四分音符在节奏上的变化。然后带领学生学唱简谱,最后随音乐伴奏能准确的进行演唱。“怎样用我们的歌声表现出柳树姑娘的柔美呢?”来激发学生更深入的学习,引导学生注意曲谱上的标示,学生对f和P的强弱唱法掌握的很好,那mp和mf又是什么意思呢?通过我的讲解和示范,学生很快掌握了歌曲的演唱技巧。

  歌曲学会了,最重要的是合唱部分,听音乐很难让孩子们听出歌曲的第二声部。于是我请一部分孩子唱第一分部主旋律,我来唱第二部分,并请一部分孩子欣赏,然后请孩子们说一说老师和同学们是怎样合唱的,让学生知道老师在前四句话后都加入了伴唱“啦啦啦”。于是我引导学生看曲谱,看清楚是在第几拍开始唱“啦啦啦”,并看清楚曲谱上的顿音记号。通过我讲解和示范,学生很快就掌握了演唱方法。并带领学生随音乐唱第二部分的伴唱,并提醒学生要唱出轻快的感觉,来表现柳树姑娘在微风中歌唱的情景。最后把学生分成两大组进行表演唱,有伴唱,有强弱,效果真的很不错。

  篇二:柳树姑娘教学反思

  在我组织的一个大班音乐活动《柳树姑娘》中我准备了柳树姑娘的图片和歌曲的图谱,并事先练习了歌曲的伴奏。整个基本按照教案的设计进行,由于歌词朗朗上口,加上图谱的帮助幼儿很快就掌握了。但是活动的趣味性不强,孩子只是常规地比较被动地接受。在活动进行一大半的时候,幼儿已经基本达到了技能方面活动的目标——感受歌曲三拍子的旋律特点,也达到了技能目标——学习简单的方法学习合唱,那如何让孩子感受到快乐呢?那情感目标怎么办呢?虽然是大班的孩子,但是我觉得作为艺术活动,它区别与其他领域的很大一方面是感受音乐艺术的美,体验它们带来的不一样的快乐。

  于是我当时灵机一动模仿演出的形式,让孩子离开自己的座位,按照性别分成两部分,教师则充当报幕和指挥的角色,让孩子好像置身于舞台中一般,根据我的手势提示,幼儿控制自己的音量。活动结束后,孩子们都觉得特别的兴奋和愉快,他们在掌握这首歌曲的基础上,不仅体验了合唱的快乐,而且也接触了合唱的基本形式和方法。对孩子对我都是一次愉快的经历。

  篇三:柳树姑娘教学反思

  《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简练,它形象生动地描绘了江南水乡万物一新,一片生机盎然的春天景象。歌曲为 3/4 拍,羽调式,一段体结构。全曲以“ X · X ”为基本节奏型,抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。

  在课堂教学中,我以歌名直接切入为导入,通过提问:柳树的枝条像什么?引导学生想象画面。接着出示前两句歌词:柳树姑娘,辫子长长,风儿一吹,甩进池塘。进行节奏训练,在节奏中加入附点四分音符的学习,渗透难点,为接下来的歌曲学习做好铺垫。随后播放歌曲录音范唱,使学生感知柳树姑娘的“婀娜多姿”,从中体会到音乐的美感。

  学生学会第一声部后,我直接用了师生合作这一方法,学生唱主旋律,我来唱二声部伴唱,用合作的形式,让学生聆听体会,又运用对比法,学生 能通过老师的范唱体会顿音的作用,师生的合作作为一个衔接,最后让生生合作,两声部互相聆听感受。

  最后我将课堂还给学生,让学生编创动作表演歌曲,培养学生的编创能力,同时给学生一个展示的机会。

  在今后的教学中,我还应该加强对学生的评价,引导学生自我评价和相互评价,注意个别的指导和纠正。


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