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《三个小伙伴》语文教案

教案 时间:2018-10-26 手机版

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  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2.学会本课生字,其中田字格上方的字只识不写,认识一种新笔画。

  3.体会三个小伙伴互相配合,各现其能,最终圆满完成任务的愉悦心情,感悟同心协力方能做好一件事的道理。

  教学重点难点:

  识字、写字、朗读、背诵。

  教学具准备及辅助活动:

  1、实物投影仪。

  2、图片、生字卡片。

  主要板书计划:

  14三个小伙伴

  野猪

  嘴拱树坑

  袋鼠

  口袋运肥料

  小象

  鼻子浇水

  作业设计安排:

  课内:描红、临写。

  课外:朗读、背诵。

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题

  1、看图,谈话导入。

  2、揭示课题。指名读题。

  3、齐读课题。

  4、过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?

  二、

  初读指导

  1、看图读故事开头和结尾。

  (1)看图读开头。A看投影1,点名回答三个小伙伴是谁。

  B从图上能看出它们去干什么吗?

  C出示第一自然段。指名齐读,指导读好句中停顿。指导感情朗读。分组读,表演。

  (2)看图读结尾。A看投影2,问:这幅图上画的是什么?

  B出示课文最后一段。

  C再次映示投影1,问:读了故事的结尾,知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图,读读开头,细心的小朋友会有疑问吗?

  2、引入故事中间部分。

  (1)引导学生根据生活经验说说栽树的步骤,相机出示下列词语,指名读。

  (2)可是出示:没有锄头挖树坑怎么办?

  没有箩筐运肥料怎么办?

  没有水桶浇水怎么办?

  (3)是啊,这也没有,那也没有,可怎么栽树呢?同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。

  (4)自由读课文,要求借助拼音将第二至五自然段读正确,读流利。

  (5)检查自读情况。出示词语读。点名朗读。

  三、指导写字

  1、认读生字:同拉么。

  2、指导书写。

  3、学生在《习字册》上描红,临写,教师巡回指导,纠正写字姿势。

  四、课内作业

  1、用一同说一句话。

  2、熟读课文。

  第二课时

  一、精读训练

  1、看图听课文录音。三个小伙伴什么工具也没带却栽好了树,多有趣!要是能把这个故事有声有色地讲出来、演出来,比听它更有意思了。

  2、指导讲、演故事。

  (1)交流:三个小伙伴,你喜欢谁?为什么?

  (2)练读课文,要求:把写自己喜欢的小动物的自然段好好读读,让老师和同学听了也喜欢它。

  (3)汇报朗读,评议,教师重点指导读好下列语句(略),体会小动物们自告奋勇,承担责任。

  (4)难怪树栽好了,它们那么愉快。齐读结尾。

  (5)师生听配乐边读边表演。

  (6)自由练习讲、演。

  (7)点名上台讲故事,戴上头饰表演,评选故事大王和小演员。

  二、总结全文

  小朋友们在一起做事、玩耍,就应该像这三个小伙伴一样,发挥自己的本领,劲儿往一处使,才能很好地完成任务,得到快乐。

  三、看图讲故事,深化认识

  1、教师讲《好伙伴》的故事。

  2、小结。

  四、指导写字

  1、认读生字:巴把没有要。

  2、记忆字形,说说你觉得哪些字比较难写,你想提醒小朋友注意什么?

  3、指导书写。

  4、学生在《习字册》上描红,临写,教师巡回指导,提醒学生注意写字姿势。

  五、作业

  1、选字填空。

  2、把故事讲给家人听。


本文来源http://www.jsatlpaint.com/jiaoan/797725.htm